СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение ............................................................................................................... 3
2. Оценка образовательной деятельности ............................................................. 5
3. Структура и система управления МАОУ «СОШ №2» ................................... 6
4. Содержание и качество подготовки обучающихся ......................................... 9
5. Организация учебного процесса ...................................................................... 14
6. Востребованность выпускников ...................................................................... 44
7. Кадровое обеспечение....................................................................................... 45
8. Учебно – методическое обеспечение .............................................................. 45
9. Библиотечно – информационное обеспечение............................................... 56
10. Материально – техническая база ................................................................... 56
11. Внутренняя система оценки качества образования ..................................... 61
Заключение............................................................................................................. 65
ПРИЛОЖЕНИЕ ..................................................................................................... 68
2
1. Введение
Совершенствование качества и эффективности образовательной деятельности МАОУ «СОШ № 2», в том числе, на основе обеспечения информационной открытости и прозрачности, является одним из приоритетных направлений развития
МАОУ «СОШ № 2».
Целями настоящего самообследования являются обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности МАОУ «СОШ № 2», а также подготовка
отчета о результатах самообследования.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Нижнетуринского муниципального округа «Средняя общеобразовательная школа № 2» (далее –
МАОУ «СОШ № 2») создано для оказания муниципальных услуг в сфере общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего
образования.
Организационно-правовая форма: автономное учреждение.
Тип учреждения: автономное.
Тип образовательной организации: общеобразовательная организация.
Учредителем и собственником имущества МАОУ
«СОШ №2» является
Нижнетуринский городской округ.
Функции и полномочия учредителя МАОУ «СОШ № 2» от имени Нижнетуринского муниципального округа исполняет администрация Нижнетуринского муниципального округа в лице Управления образования администрации Нижнетуринского муниципального округа.
Образовательная деятельность осуществляется по следующему адресу:
624221, Свердловская область, город Нижняя Тура, ул. Декабристов, 23.
Предметом деятельности МАОУ «СОШ № 2» является реализация конституционного права граждан Российской Федерации на получение общедоступного и
бесплатного образования следующих уровней: начального общего, основного общего и среднего общего образования в интересах человека, семьи, общества и государства; обеспечение охраны и укрепления здоровья и создание благоприятных
условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовле3
творения потребности учащихся в самообразовании и получении дополнительного
образования; обеспечение отдыха граждан, создание условий для культурной,
спортивной, и иной деятельности населения, а также создание условий для получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства.
Целями деятельности МАОУ «СОШ № 2» является осуществление образовательной деятельности по образовательным программам различных видов, уровней и направлений в соответствии с пунктами 2.3, 2.5 Устава МАОУ «СОШ№2»,
осуществление деятельности в сфере культуры, физической культуры и спорта,
охраны и укрепления здоровья, отдыха и рекреации.
4
2. Оценка образовательной деятельности
В МАОУ «СОШ № 2» реализуются основные общеобразовательные программы - образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы
среднего общего образования. Также, для обучающихся с задержкой психического
развития реализуется адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития
(ЗПР).
Наименование реализуемой образовательной
программы
Реквизиты
Контингент
программы обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципальногоо автономного общеобразовательного
1-4 классы
учреждения Нижнетуринского муниципального округа «Сред-
205 человек
няя общеобразовательная школа № 2»
Введено в
Основная образовательная программа основного общего образо- действие
вания Муниципальногоо автономного общеобразовательного приказом
5-9 классы
учреждения нижнетуринского муниципального округа «Средняя № 149 от
252 человека
общеобразовательная школа № 2»
01.09.2025
Основная образовательная программа среднего общего образо- года
вания Муниципальногоо автономного общеобразовательного
10 - 11классы
учреждения нижнетуринского муниципального округа «Средняя
29 человек
общеобразовательная школа № 2»
Адаптированная основная общеобразовательная программа об- Введено
в
разования обучающихся с умственной отсталостью (интеллекту- действие
альными нарушениями) (вариант 1)
1 обучающийся
приказом №
Адаптированная основная общеобразовательная программа об- 129
разования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой ум- 02.09.2024
ственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тя-
от
2 обучающийся
желыми и множественными нарушениями развития
Адаптированная
основная
общеобразовательная
программа
начального общего образования обучающихся с задержкой пси-
1 обучающийся
5
хического развития (7.2)
3. Структура и система управления МАОУ «СОШ №2».
На основании Устава МАОУ «СОШ№2» единоличным исполнительным органом школы является директор, к компетенции которого относится осуществление текущего руководства ее деятельностью, в том числе:
организация осуществления в соответствии с требованиями норматив-
ных правовых актов образовательной и иной деятельности МАОУ «СОШ№2»;
организация обеспечения прав участников образовательных отношений
в МАОУ «СОШ№2»;
организация разработки и принятия локальных нормативных актов, ин-
дивидуальных распорядительных актов;
организация и контроль работы административно-управленческого ап-
парата;
установление штатного расписания; прием на работу работников, за-
ключение и расторжение с ними трудовых договоров, распределение должностных
6
обязанностей, создание условий и организация дополнительного профессионального образования работников;
право приостановления выполнения решений коллегиальных органов
управления или наложения вето на их решения, противоречащие законодательству,
Уставу и иным локальным нормативным актам МАОУ «СОШ№2»;
решение иных вопросов, которые не составляют исключительную ком-
петенцию коллегиальных органов управления МАОУ «СОШ№2», определенную
Уставом.
Органами коллегиального управления МАОУ «СОШ№2» являются:
Общее собрание работников МАОУ «СОШ№2»;
Педагогический совет;
Управляющий совет;
Наблюдательный совет;
Совет учащихся;
Совет родителей (законных представителей) учащихся.
Полномочия и компетентность органов коллегиального управления МАОУ
«СОШ№2» регламентируются Уставом МАОУ «СОШ№2» и соответствующими
Положениями.
Все перечисленные органы управления МАОУ «СОШ № 2» работают в системе и постоянном взаимодействии, на основании соответствующих Планов на
учебный год.
Административные обязанности распределены согласно должностным инструкциям административно-управленческого персонала.
Непосредственное руководство педагогическим коллективом осуществляет
заместитель директора по УР Вострякова Е.А. на основании следующих направлений управления школой:
1.
Планирование деятельности на следующий учебный год. Осуществля-
ется путем разработки, принятия и утверждения основных организационных документов МАОУ «СОШ№2»: корректировка образовательных программ НОО, ООО,
7
СОО (при необходимости), разработка Учебного плана, Плана внеурочной деятельности, разработка и (или) корректировка рабочих программ по всем предметам
Учебного плана, разработка Годовой циклограммы мониторинга качества образования и внутришкольного контроля и других документов.
2.
Организация образовательной деятельности через урочную и внеуроч-
ную деятельность (составление и корректировка расписания урочных и внеурочных занятий); через систему работы школьных методических объединений, научного общества учащихся.
3.
Мониторинг результатов образовательной деятельности осуществляет-
ся на основании Годовой циклограммы мониторинга качества образования и внутришкольного контроля.
4.
Оценка результатов достижения целей и планов осуществляется по
итогам четвертей и в конце учебного года средствами различных отчетных форм
учителя-предметника, классного руководителя, на основании которой ставятся цели и задачи на следующий учебный период.
Управленческие решения, направленные на улучшение системы управления МАОУ «СОШ№2»:
Локальные нормативные акты требуют постоянных изменений, в связи с изменением законодательства в области образования.
8
4. Содержание и качество подготовки обучающихся
В 2025 учебном году государственную итоговую аттестацию (далее ГИА)
проходили обучающиеся, завершающие освоение основных общеобразовательных
программ основного и среднего общего образования.
Основные результаты ГИА и выдачи аттестатов в 2025 году
Критерий
Результат
Подтверждающий
документ
Наличие выпускников 9-х клас43 выпускников 9 Приказ от 13 мая
сов, не допущенных / не прошед- классов допущены к 2025 г. № 92 и от ших государственную итоговую
ГИА
14 августа 2024 №
аттестацию, из числа выпускни127 «О допуске к
ков, допущенных к государственгосударственной
ной итоговой аттестации без учеитоговой аттестата пересдач
ции»
Наличие выпускников 11-х клас- Все выпускники 11 Приказ от 24 июня
сов, не получивших аттестат о
класса получили ат- 2025 №
117 «О
СОО
тестаты о СОО
выдаче аттестатов
о среднем общем
образовании
и приложений к
ним и отчислении
обучающихся из
МАОУ «СОШ№2»
Доля выпускников 9-х классов,
42%, 18 обучаюОбучаются
в
продолживших обучение в 10-м
щихся из 43
МАОУ «СОШ№2»
классе
Выпускники, не получившие ат4 выпускника не
Приказ от 24 июня
тестат об основном общем обраполучили в основ2025 №
117 «О
зовании
ные сроки
выдаче аттестатов
о среднем общем
образовании
и приложений к
ним и отчислении
обучающихся из
МАОУ «СОШ№2»
Наличие выпускников уровня
0
Протоколы ЕГЭ
среднего общего образования, получивших по результатам ЕГЭ по
предметам 81 и более баллов
Наличие выпускников 11-ых
0
классов, награжденных медалью
«За особые успехи в учении» Российской Федерации и/или «За
9
особые достижения в учении» и
подтвердивших медаль
Наличие выпускников 9-ых классов, получивших документы особого образца
Приказ от 24 июня
2025 №
117 «О
выдаче аттестатов
о среднем общем
образовании
и приложений к
ним и отчислении
обучающихся из
МАОУ «СОШ№2»
3 - 7%
Анализ результатов государственной итоговой аттестации в 9 классах за 5 лет
ПОДРОБНЫЕ ТАБЛИЦЫ В ЭКСЕЛЬ - ПРИЛОЖЕНИЕ
ГО
Д
20
21
20
22
20
23
20
24
20
25
Результаты по предметам (средний балл/ средняя отметка)
Русский
язык
24,89/
3,4
26,05/4
,05
24,22/3
,76
24,24/3
,81
27,5/3,
6
Математика
Физика
Информатика
Биология
Обществознание
География
История
11,07/3,
02
10,76/3,
11
11,58/3,
16
13,86/3,
4
14,4/3,5
3
-
-
-
-
-
-
25,5/
3,5
14,6/
3
15,67
/3
13/3
9,1/3,3
20,8/3,
17
23,18/3
,36
26,29/3
,5
24,6/3,
43
12,6/ 2,88
19,6/3,
62
17,9/3,
41
20,07/3
,74
19,8/3,
67
7,15/3,15
9,18/3,27
7,3/3
18/3,63
23,1/3,7
24/3,6
Английский
язык
-
Литература
Химия
-
24/4
20/3
52/4
-
37/3
-
61/5
37/5
28,8/4
,4
22,4/3
,56
22/3,7
5
ОГЭ/ ФИО учителя/ класс
Средний
балл/оценка
Средний балл Средний балл обокруг
ласть
Русский язык
Бреусова Н.Н. 9а класс
Русский язык
Головина М.В. 9б класс
Математика
(Колосова Е.А.) 9а,9б класс
27,5/3,6
27/3,57
14,4/3,53
14,1/3,48
Физика (Спехов Е.А.)
13/3
16,3/3,17
Информатика (Карташова М.А.)
7,3/3
10/3,5
Биология (Тафинцева Т.И.)
9а,9б класс
Химия (Кудымова В.В.)
24,6/3,43
24,2/3,4
22/3,75
23,3/3,8
География (Тафинцева Т.И.)
19,8/3,67
19,7/3,6
Обществознание (Рассохин Ф.В.)
24/3,6
20/3,2
10
Английский язык (Гарбар Д.Н.)
61/5
46/3,7
Вывод: наблюдается положительная динамика по всем предметам, кроме предметов «Физика» и «Информатика».
Причины неуспешной сдачи делятся на две категории:
обучающаяся, выбравшие предметы с нестабильными результатами всех
контрольных и репетиционных мероприятий.
Работа по профилактике неуспешных результатов, которая проводится в течение учебного года:
Систематически проводятся диагностические контрольные работы в формате ОГЭ с целью выявления учебных дефицитов;
Участие в репетиционных тестированиях, по результатам которых проводилась следующая работа:
1. Анализ выполнения репетиционных тестирований;
2. Ознакомление с результатами РТ учащихся, родителей (законных представителей), педагогов;
3. Организация работы педагогами по внесению необходимых изменений в
рабочие программы курсов;
4. Коррекция Индивидуальных планов обучающихся по подготовке к ОГЭ
по результатам РТ;
5. Организация работы по скорректированным Индивидуальным планам
обучающихся по подготовке к ОГЭ – еженедельно.
На заседаниях школьной и городской комиссиях «Всеобуч» рассматривались вопросы о неудовлетворительной успеваемости обучающихся.
Результаты ГИА обучающихся, завершивших обучение по образовательным программам среднего общего образования
По решению Педагогического совета (протокол №3 от 13 мая 2025 года) к ГИА
были допущены все обучающихся 11А класса (все в форме ЕГЭ).
Средний балл по школе
Предмет
Русский язык
Математика базовая
2021
2024
2025
Округ
70,6
57,5
54,08
58,19
-
13,5
13,6
14,0
Область
РФ
11
Математика профильная
Физика
Информатика и
ИКТ
Биология
Английский язык
Химия
Обществознание
53,3
56,67
33
53
52
59
50
55
55
64
36
46
48,5
43,5
58
50
42
49
52
53
60,33
39
57
54
92
Литература
История
География
44
51
60,33
59
63
Результаты ЕГЭ в 2025 году имеют отрицательную динамику по всем предметам, кроме «Биология», «Обществознание» и «Химия».
Управленческие решения
1. Внести корректировку в перспективный план повышения квалификации, в
части прохождения курсов повышения квалификации учителями, чьи обучающиеся имеют низкие показатели прохождения ГИА.
2. Выделять дополнительные учебные часы части, формируемой участниками
образовательных отношений, Учебного плана по решению Управляющего
Совета школы для подготовки к ГИА.
3. Учителям-предметникам организовать диагностическую и коррекционную
работу в рамках подготовки к ГИА (сформировать индивидуальные планы и
портфолио по предметам, с помощью которых отслеживать и ликвидировать
«пробелы» в знаниях обучающихся).
4. Обеспечить всю необходимую организационную работу в рамках подготовки
и проведения ГИА 2026 года согласно действующему законодательству в области образования.
12
13
5. Организация учебного процесса
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы
промежуточной аттестации обучающихся.
Учебный план МАОУ «СОШ № 2» обеспечивает выполнение гигиенических
требований к режиму образовательной деятельности, установленных СанПиН
1.2.3685-21, и предусматривает:
4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального
общего образования для 1- 4 классов;
5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного
общего образования для 5-9 классов;
2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего
общего образования для 10-11 классов.
Учебная деятельность организована в одну смену. Начало учебных занятий в
8 часов 30 минут.
Продолжительность урока: 40 минут (1 классы в период адаптации – 35 минут).
Продолжительность учебного года: 1 классы - 33 учебные недели, 2 - 11
классы - 34 учебные недели.
С 1 по 11 классы - пятидневная учебная неделя.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана
МАОУ «СОШ№ 2», состоящего из обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений, не превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленную СанПиН 1.2.3685-21.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение
учебной недели, при этом общий объем нагрузки в течение дня не должна превышать:
14
для обучающихся 1 классов - 4 урока и один раз в неделю 5 уроков за счет
урока физической культуры;
для обучающихся 2-4 классов - 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет
урока физической культуры;
для обучающихся 5-7 классов - не более 7 уроков;
для обучающихся 8-11 классов - не более 8 уроков.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую
смену;
используется «ступенчатый» режим обучения; в середине дня проводится
динамическая пауза, в рамках которой осуществляются подвижные игры,
прогулки, экскурсии. В сентябре - октябре
проводится ежедневно по три
урока. Остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями,
физкультурными занятиями,
развивающими играми. Чтобы выпол-
нить задачу снятия статического напряжения
урока
школьников, с
четвертого
используется не классно - урочная, а иные формы организации
учебной деятельности.
В течение восьми недель учителя планируют по-
следними часами уроки по предметам в форме уроков - игр, уроков - театрализаций, уроков - экскурсий, уроков - импровизаций и т.п. Поскольку
эти уроки также являются обучающими, то фактически в иной, нетрадиционной форме изучается или закрепляется программный материал.
В
классном журнале указывается форма проведения урока, если урок проводится не в классно - урочной форме. Уроки в нетрадиционной форме распределяются в соответствии с рабочими программами учителей;
в середине учебного дня организуется динамическая пауза;
обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
15
Структура Учебного плана
Перечень учебных дисциплин, факультативов составляющих часть, учебного
плана, формируемую участниками образовательных отношений определяется совместно всеми субъектами образовательных отношений (обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогами) и утверждается Управляющим
советом МАОУ «СОШ№2».
Содержание образования по всем предметам Учебного плана определяется
Образовательными программами начального, основного и среднего общего образования и рабочими программами педагогов, которые утверждаются в МАОУ
«СОШ№2» в установленном порядке.
Заместителем директора по учебно-воспитательной работе, в рамках тематического контроля над преподаванием учебных предметов, проводится мониторинг
своевременного и полного выполнения учебных программ по предметам Учебного
плана МАОУ «СОШ№2» посредством проверки журналов, посещения уроков, собеседования с педагогами.
В результате, Учебный план ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО по всем
предметам в классах начального, основного, среднего общего образования выполнен в полном объеме.
Приоритетной задачей учебной деятельности МАОУ «СОШ№2» в 2024году
стало продолжение работы по повышению качества образования.
Для достижения поставленной цели были реализованы следующие мероприятия:
- утвержден План мероприятий («дорожная карта») по развитию школьной
системы оценки качества образования и механизмов управления качеством образования;
- систематический
мониторинг образовательной деятельности
МАОУ
«СОШ № 2» в 2025 году;
- продолжена работа школьной комиссии «Всеобуч», на которую приглаша-
лись неуспевающие с родителями (законными представителями) и классными руководителями 1 раз в месяц;
16
- систематически проводились диагностические контрольные работы, Все-
российские проверочные работы с целью выявления уровня освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования и подготовки к государственной итоговой аттестации. В 1-9 классах проведены комплексные работы по ФГОС НОО, ФГОС ООО;
- в каникулярное время организована работа по ликвидации неуспешных ре-
зультатов за четверть.
Статистические данные по итогам 2024 – 2025 учебного года
МАОУ НТГО «СОШ № 2»
(наименование ОО)
1.
1
кла
сс
2-4
классы
Наименование показателя
1
2
Общее число
обучающихся (чел.)
39
186
5-8
кла
сс
9
кла
сс
Итого по
программам основного
общего
образования
10
кла
сс
11
кла
сс
Итого по
программам среднего общего образования
Всего обучающихся в ОО
3
4
5
6
7
8
9
10
225
188
45
233
14
12
26
484
Итого
по программам
начального общего образования
Показатели (2-5) предоставляются до 21 июня
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
классы
1 класс
2-4 классы
Итого
по программам
начального общего образования
№
п/
п
Наименование показателя
1
2
3
17
2.
Число обучающихся,
0
6
6
0
0
0
имеющих академическую задолженность и условно переведенных в следующий класс (чел.), указать из какого
класса обучающийся (например, 1 чел.3 кл.)
3.
Число обучающихся имеющих академическую задолженность и оставшихся на
повторное обучение (чел.),
указать из какого класса обучающийся
(например, 1 чел.- 3 кл.)
4.
Численность обучающихся, освоивших
программу общего образования на «5»
(только отличники)
0
17
17
5.
Численность обучающихся, освоивших
программу общего образования на «4»
и»5»
0
101
101
(в сумме с отличниками)
Показатели (6-9) предоставляются до 21 июня;
остальные - по окончании ГИА (при наличии ВСЕХ результатов ГИА)
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
классы
5-8 класс
Итого по программам основного общего образования
9 класс
№
п/
п
Наименование показателя
4
5
6
6.
Число обучающихся из числа 5-8 кл.,
32
3 (9б -3)
35
0
0
имеющих академическую задолженность и условно переведенных в следующий класс (чел.)
(например, 1 чел.- 5 кл.)
7.
Число обучающихся из числа 5-8 кл.,
имеющих академическую задолженность и оставшихся на повторное обучение (чел.),
(6б,6в, 8а
по 2 человека, 6а -4,
6б -3, 7б 14, 8б -5)
0
указать из какого класса обучающийся
(например, 1 чел.- 6 кл.)
18
8.
Число обучающихся из числа 5-8 кл.,
освоивших программу общего образования на «5» (только отличники)
15
4
19
9.
Число обучающихся из числа 5-8 кл.,
освоивших программу общего образования на «4» и»5»
78
12
90
(в сумме с отличниками)
10.
Число обучающихся 9 класса, получивших аттестат с отличием (чел.)
11.
Число обучающихся 9 класса, освоивших программу общего образования на
«4» и»5»
12
(в сумме с отличниками)
Доля обучающихся 9 класса, не получивших аттестат в общей численности
обучающихся выпускного класса (%)
12.
Число обучающихся 9 класса, не допущенных к ГИА (чел.), пояснить (например, 1 чел.- оставлен на повторное
обучение, иное)
2 (академическая задолженность)
.СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
классы
10 класс
11 класс
№
п/
п
Наименование показателя
13.
Численность обучающихся 11 класса, не
получивших аттестат (чел.)
0
14.
Доля обучающихся 11 класса, не получивших аттестат в общей численности
обучающихся выпускного класса (%)
0
15.
Число обучающихся 11 класса, не допущенных к ГИА (чел.)
0
16.
Число обучающихся, получивших медаль «За особые успехи в обучении»
0
17.
Число обучающихся 11 класса, получивших аттестат с отличием без медали
(чел.)
18.
Численность обучающихся, освоивших
программу общего образования на «4»
и»5»
7
2
8
2
Итого по программам среднегообщего образования
9
4
(в сумме с отличниками)
19
В результате вышеуказанных мер, качество образования в 2025 году составило 48% (в 2024 – 41%). Факты отчисления из МАОУ «СОШ № 2» отсутствуют.
Условно переведенных (имеется факт академической задолженности за учебный
год) – 29 обучающихся (в 2024 – 45).
Формы получения образования
В МАОУ «СОШ №2» в 2025 году использовались следующие формы получения образования:
Очная форма – 482 обучающихся;
Очно-заочная форма – 4 обучающихся;
Семейная форма образования – 0 обучающихся.
Дистанционная форма в период карантинных мероприятий реализовывалась
для обучающихся 1 - 11 классов.
Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных
технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между учителем и учащимися.
Образовательная деятельность, реализуемая в дистанционной форме, предусматривает значительную долю самостоятельных занятий учащихся; методическое
и дидактическое обеспечение этого процесса со стороны ОО, а также регулярный
систематический контроль и учет знаний обучающихся, возможность реализации в
комплексе с традиционной формой получения образования.
В 2020 - 2025 годах, преимущественно, использовались для проведения дистанционных уроков следующие ресурсы: Сферум. и др.
Создание в образовательной организации условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – с ОВЗ) соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогическими комиссиями
Количество детей с ОВЗ – 9 – 1,8% от общего числа обучающихся.
В МАОУ «СОШ № 2» создаются условия для обучения детей с ОВЗ:
20
1. Функционирует школьный психолого-педагогический консилиум с целью создания
оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся психолого-педагогического сопровождения.
2. Продолжает работу коррекционный (4В) класс для обучающихся с умственной
отсталостью.
3. Для обучающихся по ФГОС ОВЗ разработаны все необходимые программы (АО-
ОП УО вариант 1, вариант 2; АООП НОО вариант 7.2., СИПР).
4. В школе работают педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог.
5. Для всех учащихся с ОВЗ (100%), обучающихся либо на дому, либо в очно-заочной
форме разработаны индивидуальные образовательные программы и графики.
6. Педагогами-психологами (школьным и муниципальным) организуется работы с
родителями (законными представителями) детей с ОВЗ: проведение мероприятий,
консультаций, родительских собраний, лекториумов и т. д.
В соответствии с программой воспитания МАОУ «СОШ №2» в центре воспитательного процесса находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира, приобщение к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам
поведения в российском обществе, формирование у них основ российской идентичности, ценностных установок и социально-значимых качеств личности; их активное участие в социально-значимой деятельности.
Целью плана воспитательной работы на 2025 год являлось: обеспечение позитивной динамики развития личности ребенка посредством вовлечения его в социально-значимую деятельность школы.
Задачи:
•
интеграция содержания различных видов деятельности обучающихся
на основе системности, целесообразности и не шаблонности воспитательной работы;
•
развитие и расширение сфер ответственности ученического самоуправ-
ления, как основы социализации, социальной адаптации, творческого развития
каждого обучающегося;
21
•
развитие и педагогическая поддержка деятельности детских обще-
ственных организаций (РДШ);
•
создание благоприятных условий для развития социально значимых
отношений обучающихся как в классах, так и рамках образовательной организацией в целом.
•
инициирование и поддержка участия классов в общешкольных ключе-
вых делах, оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;
•
реализация воспитательных возможностей дополнительного образова-
ния и программ внеурочной деятельности;
•
развитие ценностного отношения обучающихся и педагогов к своему
здоровью посредством участия ВФСК ГТО;
•
формирование и опыта ведения здорового образа жизни и заботы о
здоровье других людей;
•
повысить ответственность педагогического коллектива за эффектив-
ность и качество подготовки одаренных учащихся;
•
активизировать работу по формированию команды педагогов, решаю-
щих проектные задачи, повысить их компетентность в данном направлении;
•
внедрение лучших практик сопровождения, наставничества и шефства
для обучающихся, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным образовательным программам в рамках внеурочной деятельности;
•
активизация работы родительских комитетов классов, участвующих в
управлении образовательной организацией в решении вопросов воспитания и обучения обучающихся.
Реализация этих целей и задач предполагает:
•
Создание единой воспитательной атмосферы школы, которая способ-
ствует успешной социализации и личностному развитию ребенка, педагога, родителя в условиях реализации ФГОС.
•
Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного
развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
22
•
Создание условий проявления и мотивации творческой активности
воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
•
Развитие системы непрерывного образования; преемственность уров-
ней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
•
Освоение и использование в практической деятельности новых педаго-
гических технологий и методик воспитательной работы;
•
Развитие различных форм ученического самоуправления;
•
Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного
образования в школе.
Организация внеурочной деятельности
Воспитательная деятельность МАОУ «СОШ №2» планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания,
установленными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2026 года.
(Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р).
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовны ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к
мирному созиданию и защите Родины.
Цель воспитания обучающихся:
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации
на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества
и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
23
Рабочие программы воспитания реализовывались в единстве учебной и воспитательной деятельности школы по основным направлениям воспитания:
Гражданское воспитание, патриотическое воспитание, духовно-нравственное
воспитание, эстетическое воспитание, физическое воспитание, формирование
культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия, трудовое воспитание, экологическое воспитание, ценности научного познания.
Воспитательные события в школе проводились в соответствии с календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют
воспитательную работу по уровням образования.
Разработана и утверждена Программа воспитания, которая представляет собой открытый для всех субъектов образовательной деятельности документ, дающий представление о направлениях и содержании воспитательной работы МАОУ
«СОШ №2». Программа предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности с целью достижения обучающимися личностных
результатов образования, определённых ФГОС.
Программа воспитания реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьей и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами воспитания. Предусматривает
приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям,
включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе, историческое просвещение, формирование российской культурной и гражданской идентичности обучающихся.
В соответствии с ФГОС личностные результаты освоения программ общего
образования отражают готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе в
процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том
числе в части: гражданского, патриотического, духовно-нравственного, эстетического, физического, трудового, экологического, познавательного воспитания.
Программа включает три раздела: целевой, содержательный, организационный. Воспитательная работа осуществляется по направлениям:
24
1.
Духовно-нравственное направление нацелено на формирование у
учащихся социальных норм общества, на создание условий для усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, для освоения системы общечеловеческих, этических, нравственных, духовных, культурных ценностей. Реализация данного направления осуществляется через комплекс мероприятий, основой которых является программа духовно- нравственного развития, воспитания
обучающихся на ступени начального, основного, среднего общего образования
(ФГОС НОО, ООО, СОО). Реализация программы «Киноуроки в школах России»,
школьный театр, «Семьеведение», «Разговоры о важном», школьный хор.
2.
Гражданско-патриотическое направление – это систематическая и
целенаправленная деятельность по формированию у молодых граждан высокого
патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Реализация данного направления осуществляется через комплекс мероприятий и творческих конкурсов, входящих в Программу гражданско – патриотического воспитания учащихся.
«Орлята России», первичное отделение «Движение первых», «Навигаторы
детства», школьное волонтёрское объединение «Добрый мир», «Юнармия»,
«ЮИД».
3.
Здоровьесберегающее направление ориентировано на формирование
знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья
обучающихся как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Педагоги школы к решению данных задач подходят комплексно через систему здоровьесберегающих технологий и деятельности ШСК «Факел».
4.
Профориентационное направление – реализуется с учетом необхо-
димости создания условий для психолого-педагогической поддержки молодежи в
ее профессиональном самоопределении, помощи в выявлении профессиональных
25
интересов, склонностей, определения реальных возможностей в освоении той или
иной профессии, успешной социализации в обществе и активной адаптации на
рынке труда. Социально- психологическая служба совместно с классными руководителями работают в данном направлении в рамках программы «Будущий профессионал», «Билет в будущее», ресурсный центр «Медицинский класс», «Тропинка в
профессию», «Россия – мои горизонты».
5.
Взаимодействие с семьей направлено на обеспечение взаимодей-
ствия образовательного учреждения с семьей, привлечение родителей к воспитательному процессу, формирование психолого-педагогической культуры родителей;
развитие отношений уважения и доверия между родителями и детьми. Реализуется
в рамках проекта «Формула успеха».
6.
Правовое направление реализуется через систему целенаправленного
воздействия на сознание ученика, с целью формирования у него определенных,
правовых установок и поведения. Оно осуществляется с помощью разнообразных
средств и методов: индивидуально – профилактической работы, самовоспитания,
правовой пропаганды (план), обучения (курс основы права).
7.
Профилактическая работа в
школе осуществляется
в
рамках
программы
«Научиться жить вместе», плана по профилактике употребления ПАВ, а также плана по профилактике безнадзорности и правонарушений.
В 2025 году с первого сентября в нашей школе каждый понедельник начинается с торжественной церемонии поднятия флага и исполнения государственного
гимна и торжественной линейки и минуты молчания.
В рамках внеурочной деятельности проводятся уроки «Разговоры о важном»
в 1-11 классах, в 6-11 классах проводятся уроки «Россия - мои горизонты». Воспитательная система нашей школе - это взаимосвязь основных субъектов воспитательного процесса (педагоги, обучающиеся, родители).
Классными руководителями 1-11 классов составлены планы педагогической
поддержки на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания на
2023-2026 гг. и календарными планами.
26
Ведется постоянное информирование о всех событиях образовательного и
воспитательного процесса в группах социальной сети ВК.
Организация внеурочной деятельности
С целью создания условий для получения учащимися качественного образования, в нашей школе реализуется единая система уроков и внеурочных занятий по
всем предметам. Внеурочные занятия, обучающиеся выбирают добровольно по
своим интересам и желанию, важно, чтобы досуг детей был разнообразным,
направленным на формирование личности, сплочению ученического коллектива.
Внеурочная деятельность - образовательная деятельность, направленная на
достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.
Внеурочная деятельность неотъемлемая и обязательная часть основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.
Механизмом определения структуры внеурочной деятельности являются потребности обучающихся, выявляемые на основании анкетирования и кадровые и
материально-технические условия образовательной организации.
Формы организации внеурочной деятельности отличны от урочной системы
обучения: экскурсии, игры, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и др.
Цель внеурочной деятельности - создание условий, обеспечивающих достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и
формирования у обучающихся принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося во внеурочное время, создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся, развитие здоровой,
творчески растущей личности, с сформированной гражданской ответственностью и
правовым самосознанием, способной на социально значимую практическую деятельность.
Ведущими идеями плана внеурочной деятельности МАОУ «СОШ №2»
27
являются:
создание условий для достижения обучающимися уровня образованности,
соответствующего их личностному потенциалу;
ориентация на достижение учениками социальной зрелости;
удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей.
При этом решаются следующие основные педагогические задачи:
включение учащихся в разностороннюю деятельность;
формирование навыков позитивного коммуникативного общения;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям.
Выбор предложенных программ осуществляют обучающиеся по желанию
совместно с родителями (законными представителями). Наиболее востребованными
остаются программы спортивно-оздоровительного, общеинтеллектуального направления.
В 2025 году в плане внеурочной деятельности реализуются следующие актуальные курсы:
№
Направление внеурочной деятельности
Наименование курса
внеурочной
деятельности
Класс
Охват учащихся
Количество ФИО учителя
часов
1
Духовнонравственное
Общеинтеллектуальное
Разговоры о
важном
Мы любим
русский
язык
Занимательная математика
Смысловое
чтение
1А
Весь класс
1
1А
Весь класс
1
1А
Весь класс
1
1А
Весь класс
1
1А
2
3
Общеинтеллектуальное
4
Функциональная
грамотность
Зырянова
А.М.
28
4А - 4 часа, 4ч.- Зырянова А.М.
1Б
Разговоры о
важном
2
Мы любим
русский
язык
3
ОбщеинтеллектуЗанимательальное
ная математика
4
Функциональная
Смысловое
грамотность
чтение
4Б – 4 часа, 4ч.- Акбулатова К.Д.
1Б
Весь класс
1
1Б
Весь класс
1
1Б
Весь класс
1
1Б
Весь класс
1
2А
Весь класс
1
2А
Весь класс
1
2А
Весь класс
1
Спортивно2А
Весь класс
оздоровительное
направление
1А - 4 часа, 3ч. – Щитова Е.А., 1ч.- Селезнева Л.М.
2Б
1
ДуховноРазговоры о 2Б
Весь класс
нравственное
важном
2
ОбщеинтеллектуМы любим
2Б
Весь класс
альное
русский
язык
3
ОбщеинтеллектуЗаниматель- 2Б
Весь класс
альное
ная математика
4
СпортивноСпортивные 2Б
Весь класс
оздоровительное
игры
направление
1Б - 4 часа, 3ч. – Аптекашева О.Ю., 1ч.- Селезнева Л.М.
3А
1
ДуховноРазговоры о 3А
Весь класс
нравственное
важном
2
ОбщеинтеллектуМы любим
3А
Весь класс
альное
русский
язык
3
ОбщеинтеллектуЗаниматель- 3А
Весь класс
альное
ная математика
4
СпортивноСпортивные 3А
Весь класс
оздоровительное
игры
направление
1
Селезнева
Л.М.
1
Аптекашева
О.Ю.
1
Духовнонравственное
Общеинтеллектуальное
Акбулатова
К.Д.
2А
1
2
3
4
Духовнонравственное
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Разговоры о
важном
Мы любим
русский
язык
Занимательная математика
Спортивные
игры
Щитова Елена
Алексеевна
1
1
1
Селезнева
Л.М.
1
Авдонина
Л.А.
1
1
1
Бартов А.Н.
29
2А - 4 часа, 3ч.- Авдонина Л.А.., 1ч.- Бартов А.Н.
3Б
1
ДуховноРазговоры о 3Б
нравственное
важном
2
ОбщеинтеллектуМы любим
3Б
альное
русский
язык
3
ОбщеинтеллектуЗаниматель- 3Б
альное
ная математика
4
СпортивноСпортивные 3Б
оздоровительное
игры
направление
2Б - 4 часа, 3ч.- Звонарева Е.В., 1ч. - Селезнева Л.М.
Весь класс
1
Звонарёва
Е.В.
Весь класс
1
Весь класс
1
Весь класс
1
Селезнева
Л.М.
3В
Весь класс
1
Трофимова
З.С.
3В
Весь класс
1
3В
Весь класс
1
Весь класс
1
Бартов А.Н.
Весь класс
1
Силантьева
А.П.
4А
Весь класс
1
Перевозкина
Н.А.
4А
Весь класс
1
4А
Весь класс
1
Весь класс
1
3В
1
2
3
Духовнонравственное
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Разговоры о
важном
Мы любим
русский
язык
Занимательная математика
Спортивные
игры
Спортивно3В
оздоровительное
направление
2В - 4 часа, 3ч.- Трофимова З.С., 1ч. - Бартов А.Н.
4
4В
ДуховноРазговоры о
нравственное
важном
3В – 1 час – Силантьева А.П.
1
4В
4А
1
2
3
Духовнонравственное
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Разговоры о
важном
Мы любим
русский
язык
Занимательная математика
Спортивные
игры
Спортивно4А
оздоровительное
направление
3А - 4 часа, 3ч.- Перевозкина Н.А., 1ч. – Бартов А.Н.
4
Бартов А.Н.
4Б
30
1
2
3
Духовнонравственное
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Разговоры о
важном
Мы любим
русский
язык
Занимательная математика
Спортивные
игры
4Б
Весь класс
1
4Б
Весь класс
1
4Б
Весь класс
1
Весь класс
1
Бартов А.Н.
5А
Весь класс
1
5А
Весь класс
1
5А
Весь класс
1
Карташова
М.А.
Головина
М.В.
Тафинцева
Т.И.
Спортивно4Б
оздоровительное
направление
3Б – 4 часа, 3ч.- Трофимова О.П., 1ч. - Бартов А.Н.
4
Трофимова
О.П.
5А
1
2
3
Духовнонравственное
Общеинтеллектуальное
Естественнонаучное
Разговоры о
важном
Секреты орфографии
Проектная
деятельность по
биологии
(Точка роста)
Спортивные
игры
Спортивно5А
Весь класс
1
Удинцев А.В.
оздоровительное
направление
5А – 4 часа, 1ч. – Карташова М.А., 1ч. – Головина М.В., 1ч. – Тафинцева Т.И., 1ч. – Удинцев А.А.
4
5Б
ДуховноРазговоры о 5Б
Весь класс
1
нравственное
важном
2
ОбщеинтеллектуРеальная
5Б
Весь класс
1
альное
математика
3
ОбщеинтеллектуРабота с
5Б
Весь класс
1
альное
текстом
4
СпортивноСпортивные 5Б
Весь класс
1
оздоровительное
игры
направление
5Б – 4 часа, 2ч. – Силантьева А.П., 1ч. – Дунаева А.А., 1ч. – Удинцев А.А.
1
Силантьева
А.П.
Дунаева А.А.
Удинцев А.В.
6А
1
2
3
Духовнонравственное
Профориентация
Спортивнооздоровительное
направление
Разговоры о
важном
«Россия –
мои горизонты»
Спортивные
игры
6А
Весь класс
1
6А
Весь класс
1
6А
Весь класс
1
Васильченко
Е.В.
Бартов А.Н.
31
6А – 3 часа, 2ч. Васильченко Е.В., 1ч. - Бартов А.Н.
6Б
1
2
Духовнонравственное
Профориентация
Разговоры о
важном
«Россия –
мои горизонты»
Работа с
текстом
Спортивные
игры
6Б
Весь класс
1
6Б
Весь класс
1
Общеинтеллекту6Б
Весь класс
альное
4
Спортивно6Б
Весь класс
оздоровительное
направление
6Б – 4 часа, 2ч. – Рассохин Ф.В., 1ч. –Дунаева А.А., 1ч. - Бартов А.Н.
3
Рассохин Ф.В.
1
Дунаева А.А.
1
Бартов А.Н.
Головина
М.В.
7А
1
2
Духовнонравственное
Профориентация
Разговоры о
важном
«Россия –
мои горизонты»
Секреты
пунктуации
Спортивные
игры
7А
Весь класс
1
7А
Весь класс
1
Весь класс
1
Весь класс
1
Бартов А.Н.
7Б
Весь класс
1
Черепенина
Е.А.
7Б
Весь класс
1
7Б
Весь класс
1
7Б
Весь класс
1
7Б
Весь класс
1
Общеинтеллекту7А
альное
4
Спортивно7А
оздоровительное
направление
7А – 4 часа, 3ч. – Головина М.В., 1ч. - Бартов А.Н.
3
7Б
1
2
Духовнонравственное
Профориентация
3
Естественнонаучное и Технологическое ТР
4
Профориентация
5
Естественно –
научное ТР
Разговоры о
важном
«Россия –
мои горизонты»
Проектная
деятельность по
технологии
ТР
«Билет в будущее»
Экология
животных
ТР
Спортивные
игры
Спортивно7Б
Весь класс
1
оздоровительное
направление
7Б – 6 часов, 4ч. – Черепенина Е.А.,1ч. – Тафинцева Т.И., 1ч. – Бартов А.Н.
6
Тафинцева
Т.И.
Бартов А.Н.
32
7В
1
2
3
Духовнонравственное
Профориентация
Общеинтеллектуальное
Разговоры о
важном
«Россия мои горизонты»
Занимательная математика
Спортивные
игры
7В
Весь класс
1
7В
Весь класс
1
7В
Весь класс
1
Спортивно7В
Весь класс
1
оздоровительное
направление
7В – 4 часа, 2ч. – Бреусова Н.Н., 1 ч.- Карташова М.А., 1ч. - Удинцев А.В.
4
Бреусова Н.Н.
Карташова
М.А.
Удинцев А.В.
8А
2
Духовнонравственное
Профориентация
3
Профориентация
1
Разговоры о
важном
«Россиямои горизонты»
«Билет в будущее»
Секреты
пунктуации
Практикум
по химии
Спортивные
игры
8А
Весь класс
1
8А
Весь класс
1
8А
Весь класс
1
Общеинтеллекту8А
Весь класс
1
альное
5
Общеинтеллекту8А
По желанию
1
альное
6
Спортивно8А
Весь класс
1
оздоровительное
направление
8А – 6 часов, 3ч. - Перевозкина Н.А., 1ч. – Головина М.В., 1ч. – Кудымова В.В., 1ч. 4
Перевозвина
Н.А.
Головина
М.В.
Кудымова
В.В.
Удинцев А.В.
Удинцев А.В.
8Б
2
Духовнонравственное
Профориентация
3
Профориентация
1
Разговоры о
важном
«Россиямои горизонты»
«Билет в будущее»
Практикум
по химии
Спортивные
игры
8Б
Весь класс
1
8Б
Весь класс
1
8Б
Весь класс
1
Разговоры о
важном
9А
Васильченко
Е.В.
Рассохин Ф.В.
Общеинтеллекту8А
По желанию
1
Кудымова
альное
В.В.
5
Спортивно8Б
Весь класс
1
Удинцев А.В.
оздоровительное
направление
8Б – 5 часов, 2 ч. – Васильченко Е.В., 1ч. – Рассохин Ф.В., 1ч. – Кудымова В.В., 1ч. – Удинцев
А.В.
9А
4
1
Духовнонравственное
Весь класс
1
Осинцева
М.Ю.
33
2
Профориентация
3
Социальное
4
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
5
6
7
«Россиямои горизонты»
География
Свердловской области
Финансовая
грамотность
Занимательная физика
Практикум
по химии
Секреты
русского
языка (Подготовка к
ОГЭ)
Спортивные
игры
9А
Весь класс
1
9А
По желанию
1
Тафинцева
Т.И.
9А
По желанию
1
Рассохин Ф.В.
9А
Весь класс
1
Спехов Е.А.
9А
По желанию
1
9А,Б
Весь класс
1
Кудымова
В.В.
Бреусова Н.Н.
Разговоры о
важном
«Россия мои горизонты»
Экология
человека
Финансовая
грамотность
Занимательная физика
Практикум
по химии
«Математика. Подготовка к
ОГЭ»
Спортивные
игры
9Б
Весь класс
1
9Б
Весь класс
1
9Б
Весь класс
2
9б
По желанию
1
Рассохин Ф.В.
9Б
Весь класс
1
Спехов Е.А.
9Б
По желанию
1
9Б
Весь класс
1
Кудымова
В.В.
Карташова
М.А.
Разговоры о
важном
«Россия -
10А
Весь класс
1
10А
Весь класс
1
Спортивно9А
Весь класс
1
Бартов А.Н.
оздоровительное
направление
9А – 8 часов, 2ч. – Осинцева М.Ю., 1ч. – Тафинцева Т.И., 1ч. – Рассохин Ф.В., 1ч. – Спехов Е.А.,1ч.
– Кудымова В.В., 1ч. – Бреусова Н.Н., 1ч. - Бартов А.Н.
9Б
8
1
2
3
4
5
6
7
Духовнонравственное
Профориентация
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
Тафинцева
Т.И.
Спортивно9Б
Весь класс
1
Бартов А.Н.
оздоровительное
направление
9Б – 9 часов, 4ч. – Тафинцева Т.И., 1ч. – Рассохин Ф.В., 1ч. – Спехов Е.А.,1ч. –Кудымова В.В., 1ч. –
Карташова М.А., 1ч. - Бартов А.Н.,
10А
8
1
2
Духовнонравственное
Профориентация
Бреусова Н.Н.
34
3
Социальное
4
Общеинтеллектуальное
5
Общеинтеллектуальное
6
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
7
мои горизонты»
Семьеведение
«Трудные
случаи. Отличник
ЕГЭ»
Биологический практикум
Финансовая
грамотность
Решение задач по физике
Практикум
по химии
Спортивные
игры
10А
Весь класс
1
10А
Весь класс
1
10А
Весь класс
1
Тафинцева
Т.И.
10А
По желанию
1
Рассохин Ф.В.
10А
По желанию
1
Ширинкина
Л.И
Общеинтеллекту10А
По желанию
1
Кудымова
альное
В.В.
9
Спортивно10А
Весь класс
1
Удинцев А.В.
оздоровительное
направление
10А – 9 часов, 4 ч. - Бреусова Н.Н., 1ч. - Тафинцева Т.И., 1ч. – Рассохин Ф.В., 1ч. – Ширинкина
Л.И., 1ч. - Кудымова В.В., 1ч. - Удинцев А.В.
11А
8
2
Духовнонравственное
Профориентация
3
Социальное
4
Общеинтеллектуальное
5
Общеинтеллектуальное
6
Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
1
7
Разговоры о
важном
«Россиямои горизонты»
Семьеведение
«Трудные
случаи. Отличник
ЕГЭ»
Решение задач по физике
Практикум
по химии
«Математика. Подготовка к ЕГЭ
»
Спортивные
игры
11А
Весь класс
1
Головина
М.В.
11А
Весь класс
1
11А
Весь класс
1
11А
Весь класс
1
11А
По желанию
1
Ширинкина
Л.И
11А
По желанию
1
11А
Весь класс
1
Кудымова
В.В.
Карташова
М.А.
Спортивно11А
Весь класс
1
Бартов А.Н.
оздоровительное
направление
11А – 8 часов, 4ч. – Головина М.В., 1ч. - Ширинкина Л.И., 1ч. - Кудымова В.В., 1ч. – Карташова, 1ч.
Бартов А.Н.
8
35
Курсы по внеурочной деятельности проводятся во всех классах, что способствует
развитию личности обучающегося посредством вовлечения его в социальнозначимую деятельность школы. Занятость детей представлена в таблице.
Кол-во
учащихся в ОО
Колво
детей,
охваченных
ДО
Все
го
4
342
8
8
В том числе
1А
клас
с
1Б
2А
клас
с
2Б
2
6
2
3
26
0
Кол-во детей, занимающихся
в УДО
в
О
О
1
3
7
2
6
0
МБУ
ДО
ДЮС
Ш
«ОЛИ
МП»
МБОУ
ДО
Нижнетуринская
«ДХШ»
МАОУ
ДО
Нижнетуринская
«ДШИ»
37
52
39
3
0
6
0
2
1
МПК
(Ровесник,
Спутник,
Олимпия,)
спортивно оздоровительный
клуб
«Вита»,
ГАК
«Алигал»
25
0
1
МК
У
ДО
«Ц
ДО
»
М
КУ
Д
О
«И
ДД
Т»
ХФ
К
«Ста
рт»,
МИ
ФИ
г.
Лес
ной
МАУ
«Дво
рец
культуры»
24
5
25
1
45
1
0
0
0
1
0
0
0
7
0
2
0
15
6
0
0
3
1
0
0
3
0
1
2
0
14
1
0
4
4
1
1
0
0
0
3
Др. (указать)
Клуб «Казоку» - 2,
Манеж
(лёгкая атлетика)- 3
Кожаная
перчатка
(бокс) – 1
Английский – 3
Фигурное
катание - 2
Клуб «Казоку» -1
Газпром
(фитнес)-3
Каратэ «Казаку»-3
Курсы по
информатике “Алгоритмика”(СОШ
№2)-6
Английский язык-1
Английский язык-3
Манеж
(лёгкая атлетика)-1
Бокс СОШ
36
3А
клас
с
3Б
3В
4А
клас
с
2
6
1
7
1
9
23
17
19
0
2
1
7
1
5
5
0
4
2
0
2
0
0
1
2
2
0
0
1
1
0
2
0
2
0
3
2
7
21
1
5
4
5
4
0
0
0
2
1
0
4Б
2
7
23
0
4
4
1
0
1
0
7
0
4
4В
3
3
Ито
го 1
сту
пен
ь
2
0
5
158
4
7
0
15
1
20
5А
клас
с
2
5
17
1
8
0
2
17
0
26
5
19
2
3
5
0
0
0
2
№2 – 1
Клуб «Казоку» -2
Газпром
(футбол)- 3
Газпром
(волейбол)1
Манеж
(лёгкая атлетика)-3
Кожаная
перчатка
(бокс) – 1
Спортивный клуб
СБИ «Дружина» (рукопашный
бой), Английский –
1
Конный
клуб
«ОrenSa» 1
ДЮСШ - 1
Газпром
(фитнес)-3,
Английский -1
Газпром
(фитнес)-1,
Английский -1
Бокс СОШ
№2 –
1, клуб
«Казоку»-1
Газпром
(йога) – 1,
клуб «Казоку» - 3
2 – соц.
Политика
Юность(вол
ейбол)- 1,
Газпром(футбо
л) – 1, Газпром(волей
бол) – 2,
Манеж(легкая
атлетика) –
2, Малахит
37
5Б
1
6
19
6А
клас
с
6Б
7А
клас
с
7Б
7В
8А
клас
с
8Б
9А
клас
с
9Б
Ито
го 2
сту
пен
ь
10 А
клас
с
11 А
клас
с
Ито
го 3
сту
пен
ь
3
3
2
1
1
0
2
2
2
1
3
0
0
0
2
6
1
0
2
2
0
0
0
0
4
0
3
4
2
0
2
0
2
0
10
2
1
2
2
0
2
0
0
0
0
1
0
5
1
0
3
1
2
0
0
2
2
3
2
2
15
2
6
23
2
1
2
2
22
2
5
20
1
5
1
4
1
0
0
0
1
0
1
2
5
19
0
0
3
6
4
5
0
0
0
0
2
4
13
2
1
1
2
2
0
2
1
0
0
2
4
10
2
2
1
1
1
1
2
2
5
3
158
4
8
20
25
20
18
17
5
7
0
23
1
8
18
2
0
1
0
3
0
0
3
0
1
1
2
8
7
0
0
0
0
0
0
0
0
1
26
9
0
1
0
3
0
0
3
0
2
3
0
(бокс) – 1,
Секция рукопашный
бой 2 чел.
Секция
футбол – 1
чел.
Газпром
(волейбол,
футбол,
фитнес)-6
Тизол(футбол)
-1
Воскресная
школа (1)
Журналистика СОШ
№1-1, клуб
«Казоку»-1,
баскетбол 1
Газпром
(футбол)-1
Юность(вол
ейбол)- 1,
Газпром(футбо
л) – 1
38
На базе МАОУ «СОШ№2» реализуются программы по дополнительному образованию и центра образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста».
Центр образования естественно-научной и технологической направленностей
«Точка роста» является частью образовательной среды общеобразовательной организации, на базе которой осуществляется:
-преподавание учебных предметов из предметных областей «Естественнонаучные предметы», «Естественные науки», «Обществознание и естествознание»,
«Математика и информатика», «Технология»;
-внеурочная деятельность для поддержки изучения предметов естественнонаучной и технологической направленностей;
-дополнительное образование детей по программам естественно-научной и
технической направленностей; проведение внеклассных мероприятий для обучающихся;
-организация образовательных мероприятий, в том числе в дистанционном
формате с участием обучающихся из других образовательных организаций.
№ п/п
Список кружков и секций МАОУ «СОШ№2»
Направление ДОП
ФИО руководителя Часы
1.
«Дружина юных пожарных» /ДЮП
Черепенина Е.А.
1час
2.
«Дизайн»
Трофимова З.С.
1час
3.
«Юные инспекторы движения» /ЮИД
Силантьева А.П.
1час
4.
«Математика для всех»
Васильченко Е.В.
1час
5.
«Танцевальный»
Тафинцева Т.И.
1час
6.
2ч
7.
«Спортивные игры:
Удинцев А.В.
стрельба»
Атлетическая гимнастика Рассохин Ф.В.
8.
«Театральный калейдо-
4ч
Дунаева А.А.
2 час
Класс, возраст
7Б класс
12-13 лет
3В класс
8-9 лет
5б класс
10-11 лет
9а класс
14-15 лет
9Б
14-15 лет
5-9 кл.
10-15 лет
8-11 кл.
13-17 лет
1-5 кл
39
скоп»
7-11 лет
ИТОГО: 8
8
13ч
Список кружков в рамках проекта «Точка роста»
на 2025-2026 учебный год
№ п/п
Направление ДОП
ФИО руководителя
Часы
Тафинцева Т.И.
1 час
«Робомир»
Перевозкина Н.А.
1 час
Класс, возраст
14-15лет
9 класс
3-4 классы
1
«Практическая биология»
2
3
«Самоделкин»
Зырянова А.М.
1 час
1А класс
4
«Первые шаги в химии»
Кудымова В.В.
1 час
Карташова М.А.
2 часа
7-8 классы,
13-14 лет
14-15 лет
Звонарева Е.В.
1 час
3Б класс
Зырянова А.М.
Акбулатова К.Д.
Звонарева Е.В.
Щитова Е.А.
1 час
1 час
1 час
1 час
11ч
1А класс
1Б класс
3Б класс
2А класс
Олимпиадное программирование
Волшебная бумага
5
6
«Орлята России»
7
ИТОГО: 7
Программы внеурочной деятельности за 2025 год реализованы в полном объеме. Охват обучающихся внеурочной деятельностью 100%. Дети вовлечены в
школьные образовательные и воспитательные события и мероприятия, на которых
обучающиеся получают грамоты и дипломы.
Работа с родителями
Цель: создание условий для развития сотрудничества (партнёрства) семьи и
школы.
Задачи:
- формирование позитивного отношения к школе через вовлечение родителей
в образовательную и воспитательную деятельность детей;
- формирование актива родителей, обладающих необходимыми компетенциями в образовании и воспитании детей, поддержка родительских образовательновоспитательных инициатив;
40
- создание диалоговой площадки, родительского сообщества, готового транслировать собственные идеи в родительскую общественность;
- организация медиа-поддержки проекта;
- использование как новых, так и традиционных форм и методов работы с
семьей;
- создание творческой атмосферы, деятельности для взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной поддержки через подготовку, организацию и проведение различных мероприятий.
Предполагаемый результат:
создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;
использование медиа-площадок для трансляции, общения и передачи опыта
между родительской общественностью;
развитие креативных способностей детей и родителей в совместной творческой деятельности;
повышение уровня педагогической компетентности родителей;
увеличение доли участия родителей в проведении совместных мероприятий.
Классные руководители ведут работу по укреплению связи с родителями
обучающихся. В основу работы положены принципы: сотрудничество родителей и педколлектива школы; ответственность родителей и коллектива школы за
результаты воспитания детей; взаимного доверия. Свою работу ведет родительский
комитет. Наиболее активны родители обучающихся начальной школы.
Работа с родителями строится на:
тесном контакте педагогов с родителями;
психолого-педагогическом просвещении родителей;
привлечении родителей к активному участию в управлении школой;
активном привлечении родителей к использованию электронных ресурсов,
как средства участие в работе классных родительских комитетов, об-
41
щешкольного комитета председателей родительских комитетов, Управляющего Совета школы;
привлечении родителей к проведению совместных внеклассных мероприятий
(экскурсии, походы, выезды, экологические и благотворительные акции, автопробег, клуб выходного дня, профориентационные мероприятия, Дни здоровья и др.).
получении информации, поддержки связи с учителями, педагогами, администрацией школы, благодаря чему можно повысить уровень информированности родителей достижениями ребёнка и возникающими проблемами.
Проведение родительских собраний.
Основная цель родительских собраний - информирование родителей о видах
профилактических мероприятий, которые могут способствовать предотвращению
правонарушений в подростковой среде.
Проведены беседы с родителями по профилактике ДТП и на классных родительских собраниях.
Проводились по мере необходимости индивидуальные консультации для родителей по вопросу успеваемости учащихся.
Поддерживалась связь с учителями-предметниками.
Родители учащихся ознакомлены с информацией по оздоровлению детей,
мошенничеству через соцсети, об участии в городских акциях и проектах.
Встречи родителей с представителями различных ведомств, а также с администрацией школы, курирующих вопросы образовательного процесса, воспитания,
безопасности жизнедеятельности детей, способствовали расширению кругозора по
данной проблеме. На родительских собраниях были затронуты вопросы об экстремизме, наркомании в подростковой среде, об ответственности родителей за воспитание детей, об опасности в сети интернет, о мерах по профилактике правонарушений среди подростков, об административной и уголовной ответственности, о формировании духовности, нравственности, патриотизма в современной семье.
Выводы по разделу:
42
1. Учебный план МАОУ «СОШ№2» составляется и реализуется на основании
всех необходимых нормативных документов Федерального, регионального и
муниципальногоо уровней в сфере образования.
2. Учебный план ФГОС НОО, ФГОС ООО по всем предметам в классах начального, основного, среднего общего образования выполнен в полном объеме.
3. В 2025 году снизилось качество знаний с 45 до 41%.
Управленческие решения, направленные на соответствие установленным требованиям подготовки всех обучающихся (100% обученность):
1. Повышение квалификации педагогических работников в части выявления и ликвидации ученических дефицитов, разработка и прохождение педагогическими работниками индивидуальных образовательных
маршрутов (ИОМ), диагностики профессиональных компетенций.
2. Активизация индивидуальной работы с обучающимися «группы риска».
3. Систематическое взаимодействие с органами профилактики.
43
6. Востребованность выпускников
(при продолжении получении образования)
Устройство выпускников МАОУ «СОШ №2»
9-х классов 2025 года
Всего
выпускников
47
10 класс
Повторное обучение
СПО (всего –
вместе с
ИГРТ)
Другое
19
5
20
3
Устройство выпускников МАОУ «СОШ №2»
11-х классов 2025 года
Всего
выпускников
ВПО
СПО
Трудоустройство
13
4
8
1
В рамках введения и реализации ФГОС ООО и СОО профессиональной ориентации уделяется огромное значение.
В рамках данного направления реализуются следующие мероприятия:
1.
Участие в проекте «Билет в будущее» с 6 по 10 класс.
2.
Вовлечение 8-11 классов к работе на портале «ПроеКТОриЯ».
3.
Участие в проекте онлайн-уроков финансовой грамотности.
4.
Ежегодное проведение Единого дня профориентации для 1-10 классов.
44
7. Кадровое обеспечение
Качество кадрового обеспечения образовательной деятельности
Кадровый состав работников:
Всего работников в МАОУ «СОШ № 2» - 47 человек.
Из них:
административный персонал – 4 чел.;
педагогический персонал – 29 чел.;
из них учителей – 26 чел.;
прочие педагогические работники – 3 чел.;
вспомогательный персонал - 3 чел.;
иной персонал – 11 чел.
Квалификация педагогических кадров МАОУ «СОШ № 2»:
Квалификация
Всего
имеют квалификационные категории:
- высшую
- первую
не имеют категории
% к общему числу педагогических работников
25
86 %
7
18
4
24 %
62 %
14 %
Характеристика педагогического состава по стажу и образованию
Общее
количество педагогов
стаж работы
до 3- 5- 10 15 свы Высшее про3х 5 10 - ше
фессиональле ле ле 15 20 20ле ное
т т т ле ле т
т т
29
3 2 2 4 1
17
24
Система повышения квалификации:
образование
Среднее профессиональное
Не имеют
педагогического образования
5
0
За 2025 год 86% работников прошли курсы повышения квалификации:
- по теме: «Организация учебного процесса по физической культуре в условиях ФГОС» (36ч.) – 3 человека;
- по теме «Семьеведение»: содержание и методика преподавания в образовательной организации» (76ч.) – 3 человека;
45
- по теме: «Деятельность классного руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной организации» (36ч.) – 6 человек;
- по теме «Деятельность классного руководителя в области воспитания и социализации обучающихся в соответствии с обновлённым ФГОС» (16 час.) – 5 человек;
- по теме: «Современные логопедические технологии коррекции речевых
нарушений» (144 час.) - 1 человек;
- по теме: «Подготовка организаторов ППЭ» – 13 человек;
- по теме: «Повышение учебной мотивации школьников в условиях реализации обновлённого ФГОС НОО» (16ч.) – 9 человек;
- по теме: «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ), обучающихся с интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФАОП
НОО и ФГОС НОО ОВЗ, ФАООП и ФГОС обучающихся с интеллектуальными
нарушениями» (108ч.) – 1 человек;
- по теме: «Деффектология. Работа с обучающимися с задержкой психтческого развития» (144ч.) – 1 человек;
- по теме: «Профилактика табакокурения, употребления алкоголя и наркотических средств среди несовершеннолетних» (72ч.) – 1 человек;
- по теме: «Профилактика девиантного поведения и криминальной субкультуры в школьной среде» (36ч.) – 3 человека;
- по теме: «Организация образовательного процесса в соответствии с обновлённым ФГОС ООО» (72ч.) – 1 человек;
- по теме: «Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития
в условиях реализации ФГОС» (36ч.) – 3 человека;
- по теме: «Основы искусственного интеллекта» (36ч.) – 2 человека;
- по теме: «организация учебной деятельности (в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО) на основе анализа результатов внешнего оценивания
достижений обучающихся по русскому языку и литературе» (72ч.) – 1 человек;
46
- по теме: «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни»
Вариативный модуль: «Формирование культуры здорового образа жизни», обучение с использованием ДОТ» (36 час.) – 3 человека;
- по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с разными формами девиантного поведения в образовательной организации, обучение с
использованием ДОТ Вариативный модуль: Психолого-педагогические методы и
приемы профилактики буллинга в образовательной среде (40 час.)» – 1 человек;
- по теме: «Методические аспекты преподавания учебного курса «Вероятность и статистика» в 7-9 классах в условиях реализации обновленных ФГОС ООО
(36 час.)» – 1 человек;
- по теме: «Лабораторный практикум в предметах естественно-научного цикла, обучение с использованием ДОТ Вариативный модуль: учебный предмет: "биология" (56 час.)» – 1 человек;
- по теме: «Формирование функциональной грамотности на уроках общественно-научных предметов Вариативный модуль: учебный предмет "история",
обучение с использованием ДОТ (40 час.)» – 1 человек;
- по теме: «Нижнетагильский филиал ИРО: «Организация внеурочной деятельности по учебным предметам в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП
начального общего и основного общего образования», обучение с использованием
ДОТ (36 час.)» – 1 человек;
- по теме: «Подготовка и сопровождение педагогического работника организации, осуществляющей образовательную деятельность, к аттестации на квалификационные категории с учетом требований Порядка аттестации и ФГОС (24 час.)»
– 1 человек;
- по теме: «Лабораторный практикум в предметах естественно-научного цикла, обучение с использованием ДОТ Вариативный модуль: учебный предмет «физика» (56 час.)» – 1 человек;
- профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: учитель труда (технологии) образовательной организации в условиях реализации ФГОС» (509ч.) – 1 человек.
47
Награды, звания, заслуги:
Удостоверение «Ветеран труда» - 2 чел. (8 - «Ветеран труда Свердловской
области»);
Награждены почётной грамотой Управления образования администрации 20 чел;
Награждены благодарностью Управления образования администрации –
12 чел;
Награждены Благодарностью Главы – 14 чел;
Награждены Благодарственным письмом Главы – 9 чел;
Награждены Почётной грамотой Главы – 13 чел;
Награждены Благодарственным письмом Думы НТМО – 3 человека;
Награждены Почётной грамотой Думы НТМО – 4 человека;
Награждены Почётной грамотой Министерства общего и профессионального образования Свердловской обл.- 15 чел;
Награждены Благодарностью Министерства общего и профессионального
образования Свердловской обл. – 5 чел;
Награждены почётной грамотой Министерства образования и науки РФ.- 2
чел;
Награждены почётной грамотой Министерства Просвещения РФ.- 4 чел;
Награждены грамотой обкома профсоюза – 3 чел;
Награждены благодарностью обкома профсоюза – 4 чел;
Награждены грамотой горкома профсоюза – 15 чел;
Награждены Благодарностью горкома профсоюза – 6 чел;
Награждены грамотой губернатора Свердловской области – 1 чел;
Награждены почётной грамотой Правительства Свердловской области – 1
чел.;
Награждён Знаком отличия Министерства Просвещения РФ «Отличник
Просвещения» - 1 чел.;
48
Награждены Почётной грамотой Законодательного собрания Свердловской области – 1 чел.;
Награждены Благодарственным письмом Законодательного собрания
Свердловской области – 2 чел.;
Награждён Почётной грамотой Президиума СО комитета профсоюза работников народного образования и науки РФ – 1 чел.
8. Учебно – методическое обеспечение
Качество учебно - методического обеспечения и сопровождения учебной
деятельности
Образовательная деятельность МАОУ
методической
продукцией.
Ежегодно
«СОШ№2» обеспечена учебно-
создается
и
обновляется
учебно-
методический комплекс, который является Приложением к Учебному плану
МАОУ «СОШ№2».
В МАОУ «СОШ№2» функционирует Методический совет, целью которого
является повышение квалификации педагогов, формирование профессионально
значимых качеств учителя, классного руководителя, педагога дополнительного образования, рост их профессионального мастерства.
Методические объединения учителей:
ШМО «Начальная школа»;
ШМО «Филология»;
ШМО «Обществознание»;
ШМО «Естествознание»;
ШМО «ФИТО»;
ШМО «Математика».
В 2025 году главным направлением деятельности ШМО стало внедрение
внутренней системы оценки качества подготовки обучающихся (ВСОКО). В рамках ВСОКО была организована работа ШМО по следующим направлениям:
49
1. Система оценки качества подготовки обучающихся. Под руководством
ШМО разрабатывались индивидуальные учебные планы по профилактике и ликвидации учебных дефицитов.
2. Система обеспечения объективности процедур оценки качества образования. Разработано положение о критериальном оценивании, начата
работа по созданию банков КИМов для промежуточной и текущей аттестации, в соответствии с принципами критериального оценивания.
Проведение ВПР с организацией видеонаблюдения и муниципальной
проверки.
3. Система методической работы. В школьном и муниципальном этапе
Педагогических чтений «Результативность применения педагогических
технологий в целях ликвидации и профилактики учебных дефицитов»
среди педагогических работников общеобразовательных организаций
Нижнетуринского муниципального округа приняли участие 4 педагогических работника МАОУ «СОШ № 2».
4. Система развития таланта. Проводится систематическая подготовка
обучающихся к различным олимпиадам и конкурсам в рамках урочной
и внеурочной деятельности.
5. Система профориентации. ШМО оказывают всестороннюю помощь в
подготовке и участии в профориентационной направленности, таких
как: «Билет в будущее», «ПроеКТОриЯ», Финансовая грамотность.
Другие направления деятельности ШМО в 2025 году:
1.
Повышение квалификации учителей ШМО;
2.
Обмен инновационным опытом, средствами семинаров, открытых уро-
3.
Участие в профессиональных конкурсах;
4.
Внеклассная работа по предметам ШМО (ежемесячно, согласно Пла-
ков;
нам работы Управления образования и МАОУ «СОШ№2»);
5.
Участие в разработке основной нормативной документации: корректи-
ровка образовательных программ НОО, ООО, СОО (при необходимости), разра50
ботка Учебного плана, Плана внеурочной деятельности, разработка и (или) корректировка рабочих программ по всем предметам Учебного плана.
Проведение мероприятий по выявлению, поддержке и развитие интеллектуально одаренных обучающихся
Работа по выявлению и развитию одаренных детей – одно из приоритетных
направлений деятельности школы.
Школьный, муниципальный и региональный этапы Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам – основной механизм выявления и развития одаренных детей.
Кроме того, учащиеся МАОУ «СОШ №2» принимают активное участие в
научно-практических конференциях (школьная и муниципальная НПК, открытый
конкурс семейных социальных проектов «Панкратьевские чтения» и др.)
Результаты Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2025 году
51
222
133
211
378
539
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
География
Всего участий
Всего уникальных участников
% участия в
олимпиаде
143
44
31
24
84
46
9
60
3
1
10
49
676
249
72.4
Нижнетуринский
МО
228
185
264
525
493
171
295
4
12
349
54
32
254
266
140
41
99
150
396
5146
1411
81.7
ОО
школьного этапа Олимпиады.
65
325
185
123
271
278
404
Астрономия
Искусство
ОБЗР
Литература
Право
Экология
Экономика
Технология
Физическая
культура
Технология
20
14
52
39
24
41
10
8
111
1
0
14
32
26
3
6
4
9
1529
Экономика
2
5
6271
Экология
1
265
% участия в
олимпиаде
Всего уникальных
участников
Физическая культура
участий
Всего
Основы
безопасноЛитература
сти жизнедеятельноПраво
сти
2
3
342
Искусство
54
0
65
1
450
Французский
язык
Немецкий
язык
Обществознание
Китайский
язык
язык
Астрономия
10
2
78
Обществознание язык
2
Немецкий
язык
94
Французский язык
История
65
21
Биология
28
Английский язык
Информатика и ИКТ
21
234
Химия
62
География
Физика
120
427
Математика
112
Английский
язык
80,1
613
Математика
78
569
НТГО
Русский
язык
МАОУ НТГО
«СОШ № 2»
780
ОО
Русский язык
МАОУ «СОШ № 2»
686
Школьный этап Олимпиады 2023/2024 учебного года.
Количество участников (5 – 11 классы) по общеобразовательным предметам по образовательным организациям
80,5
Немного упал процент участия в ШЭ ВСОШ до 72,4% (с 80,5% в 2024 году).
Из 249 уникальных участников Олимпиады 196 (207 в 2024 году) чел. имеют статус «Призёр» и «Победитель»
Наличие победителей и призеров среди обучающихся (воспитанников) на всероссийском, региональном, муниципальном уровнях
1 Русский язык
Голюдов Даниил Александрович
2 Русский язык
Бахметьев Владислав Игоревич
3 Русский язык
Постовалова Арина Андреевна
4 Русский язык
Фахразиева Диана Дмитриевна
5 Русский язык
Скрябина Екатерина Павловна
Гомерова Анастасия Алексеевна
Самочёрных Захар Константинович
Шведчиков Леонид Дмитриевич
Гомерова Анастасия Алексеевна
6 Русский язык
7 Биология
8 Биология
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
География
Литература
Литература
Постовалова Арина Андреевна
Кудрина Василиса Константиновна
Литература
Нестерова Ольга Павловна
Литература
Фахразиева Диана Дмитриевна
Литература
Зюкова Ксения Егоровна
Литература
Мужиканова Алина Ринатовна
Кудрина Василиса Константиновна
Жиганова Вероника Евгеньевна
Искусство (МХК)
Искусство (МХК)
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
11
0
11
0
11
0
11
0
12
0
12
0
Призёр
7
75
75
7
75
75
7
75
75
9
1
0
1
1
79
79
66
66
69
69
8
1
1
1
1
73,3
33
63
68
66
66
7
44
44
45 Призёр
10
8 Призёр
10
0 Призёр
Победи50 тель
8
46
46
75 Призёр
8
46
46
75 Призёр
9
54
54
80 Призёр
9
1
0
49
49
80
80
8
88
88
9
124
124
80
10
0
15
5
19
5
Призёр
Призёр
Призёр
Победитель
Победитель
Призёр
Победитель
Победитель
Призёр
Головина Марина Владими3 ровна
Головина Марина Владими3 ровна
Головина Марина Владими3 ровна
Бреусова Наталья Николаев2 на
Бреусова Наталья Николаев1 на
Головина Марина Владими1 ровна
Кудымова Виктория Викто3 ровна
2 Тафинцева Татьяна Ивановна
2 Тафинцева Татьяна Ивановна
Головина Марина Владими1 ровна
Головина Марина Владими3 ровна
Бреусова Наталья Николаев3 на
Бреусова Наталья Николаев2 на
Бреусова Наталья Николаев3 на
Бреусова Наталья Николаев1 на
Черепенина Евгения Анато1 льевна
Черепенина Евгения Анато3 льевна
53
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
Физическая культура (Юноши)
Лебсак Руслан Олегович
Физическая культура (Юноши)
Тюрин Степан Евгеньевич
Физическая культура (Юноши)
Бартов Данил Андреевич
Физическая культура (Юноши)
Васильев Данил Дмитриевич
Физическая культура (Юноши)
Мальцев Максим Витальевич
Физическая культура (Юноши)
Накаряков Андрей Витальевич
Физическая культура (Юноши)
Оттев Николай Романович
Физическая культура (Юноши)
Сухих Дмитрий Викторович
Физическая культура (Девушки)
Гармс Марьяна Евгеньевна
Физическая культура (Девушки)
Постовалова Арина Андреевна
Физическая культура (Девушки)
Основы безопасности и защиты
Родины
Основы безопасности и защиты
Родины
Основы безопасности и защиты
Родины
Арбузова Софья Игоревна
Беляева Эвелина Александровна
Самочёрных Захар Константинович
Тарасова Алёна Витальевна
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
17010
2
7
97,0
4
84,1
2
81,9
4
80,9
7
79,8
8
84,3
8
80,6
9
79,6
7
85,1
3
83,9
5
83,8
9
97,0
4
84,1
2
81,9
4
80,9
7
79,8
8
84,3
8
80,6
9
79,6
7
85,1
3
83,9
5
83,8
9
7
197
197
8
1
1
225
225
266
266
8
7
7
8
7
9
1
0
9
7
7
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
30
0
30
0
30
0
Победитель
Победитель
Удинцев Александр Валерье1 вич
Призёр
Призёр
3 Бартов Андрей Николаевич
Удинцев Александр Валерье4 вич
Призёр
5 Бартов Андрей Николаевич
Призёр
6 Бартов Андрей Николаевич
Удинцев Александр Валерье7 вич
Призёр
2 Бартов Андрей Николаевич
Призёр
Победитель
8 Бартов Андрей Николаевич
Призёр
2 Бартов Андрей Николаевич
Призёр
3 Бартов Андрей Николаевич
Удинцев Александр Валерье3 вич
Удинцев Александр Валерье3 вич
Удинцев Александр Валерье2 вич
Призёр
Призёр
Призёр
1 Бартов Андрей Николаевич
Созданы все условия для творческой реализации учащихся. Многие ученики стали победителями и призерами муниципальных и региональных конкурсов, фестивалей, научно-практических конференций. Всего в 2024 – 2025 годах
участвовало 412 чел., из них:
54
В муниципальном уровне - 398 чел. (спортивные мероприятия – 273 чел., конкурсы выставки, олимпиады – 118
чел., научно-практические конференции – 7 чел.)
На базе МАОУ «СОШ № 2» реализуются 15 программ дополнительного образования, охвачено 32% трудных подростков.
55
9. Библиотечно – информационное обеспечение
Библиотека МАОУ
«СОШ №2» входит в состав информационно-
методического центра школы. Библиотечный фонд составляет: общий – 21273 экз.,
учебники – 11 933 экз., художественная и методическая литература – 9 340 экз.
Библиотечный фонд систематически обновляется и пополняется учебной, справочной и методической литературой. Процент обновления за год составляет 6,9 %. В
библиотеке имеется читальная зона на 10 мест, имеется 5 оборудованных персональных компьютеров для работы учащихся и педагогов с электронными источниками, книгохранилище. Рабочее место библиотекаря компьютеризировано, подключено к сети Интернет. Библиотекарем создается электронный каталог. Учебнометодической базой библиотеки пользуются все участники образовательного процесса. Образовательный процесс в полном объеме обеспечен учебной литературой,
программами по всем дисциплинам, учебно-методическим комплектом для педагогов и учащихся, дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом. В библиотеке имеются рабочие места для посетителей.
10. Материально – техническая база
Материально-технические условия школы соответствуют нормативным показателям. Школа обеспечена материальными средствами в полном объеме. В образовательной организации оборудованы 25 учебных кабинетов, в том числе специализированные кабинеты: биологии, химии, физики, информатики, обслуживающего труда, технического труда. Все учебные кабинеты обеспечены учебной мебелью, расстановка и маркировка соответствует СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи". Учебные кабинеты имеют лаборантские, оснащены необходимым лабораторным оборудованием, в кабинете химии установлен
вытяжной шкаф. Для реализации предмета «Технология» используются мастерские
обслуживающего и технического труда. Кабинет оснащен необходимым оборудованием: электронные швейно – вышивальные машины – 3 шт., оверлок, электро-
утюг, отпариватель, манекен, швейные машины – 10 шт, электроплита, кухонный
инвентарь, имеются 3 раковины. В мастерских технического труда в наличии:
станки (слесарные, токарные) – 10 шт., лазерно – гравировальный станок. Спортзал, оснащенный электронным табло и душевыми, оснащен необходимым спортивным оборудованием и инвентарем по всем разделам рабочей программы учебного курса «Физическая культура». Имеется тренажерный зал, с большим количеством тренажеров и оборудования, а также лазерный тир, манекен для проведения
тренировок по оказанию первой медицинской помощи. На территории школы
находится спортивный комплекс, включающий: футбольное поле (вокруг поля беговые дорожки, для легкой атлетики), с тренажерами «Варкаут» (8 шт.), прыжковая
яма с полосой разбега, баскетбольная площадка. Имеется актовый зал, оснащенный
мультимедийным оборудованием и акустическим оборудованием для проведения
различных мероприятий. В школе оборудован кабинет информатики на 13 рабочих
мест учащихся и рабочее место учителя. В составе информационно - методического центра имеется кабинет информационных технологий, оснащенный 11 персональными переносными компьютерами (мобильный класс) и интерактивным оборудованием. Имеется мобильный лингафонный кабинет для преподавания иностранных языков, состоящий из 24 ноутбуков с наушниками и микрофонами. Все
учебные кабинеты оснащены персональными компьютерами, принтерами, интерактивными досками. На всех компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение, имеются программные обучающие продукты свободного распространения. 100 % педагогов школы прошли обучение по программам компьютерной грамотности и активно используют информационные технологии в образовательном процессе. Имеются базовые робототехнические наборы VEXIQ в количестве 8 комплектов, а также четыре 3D принтера для реализации внеурочной деятельности на уровне начального и основного общего образования. Услуги Интернет предоставляются ООО «Орбита» в соответствии с договором «На оказание телематических услуг связи». Скорость передачи информации составляет 100 Мб/с.
Школа имеет собственный сайт в сети Internet– https://2ntu.uralschool.ru/ с электронным адресом sosh2-dir@ntura-adm.ru, который обновляется еженедельно. На
57
школьном сайте размещаются: публичный отчет об образовательной и финансовохозяйственной деятельности учреждения, учебный план, Устав, сведения об организации учебной и воспитательной деятельности, актуальная информация для родителей и учащихся. Школа оказывает электронные образовательные услуги: электронный журнал и электронный дневник и поддерживает связь с социумом через
электронный почтовый адрес (sosh2-dir@ntura-adm.ru), а так же через канал Max и
Госпаблик ВКонтакте.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.
В школе достаточно оборудованных классных кабинетов для проведения досуговой и дополнительной деятельности учащихся. Организация охраны, питания
и медицинского обслуживания. Объект находится под охраной частного охранного
предприятия «Авангард». Имеется кнопка тревожного вызова. Здание оборудовано
автоматической пожарной сигнализацией с дымовыми пожарными речевыми оповещателями. В школе в доступных местах имеется информация об экстренном вызове (пожарной охраны, полиции, ОВД при ОВО, скорой помощи). Школа имеет 6
эвакуационных выходов. В МАОУ «СОШ №2» созданы условия для оказания медицинской помощи и сохранения здоровья учащихся. Медицинский блок школы
состоит из медицинского и процедурного кабинетов, оборудованных в соответствии с требованиями. В медицинском и процедурном кабинетах имеются препараты для оказания неотложной медицинской помощи учащимся, а также необходимое оборудование для проведения вакцинации. В специализированных учебных
кабинетах школы имеются аптечки первой помощи, оснащенные в соответствии с
требованиями охраны труда. Прививочные сертификаты имеются у всех обучающихся, вакцинация сотрудников и детей осуществляется в соответствии с графиком. Охрана здоровья обучающихся и работников школы осуществляется в соответствии со ст.41 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации". В школе созданы необходимые условия для безопасной
жизнедеятельности обучающихся и педагогов, соответствующие требованиям санитарного законодательства, охраны труда и пожарной безопасности. Здание школы обеспечено средствами пожаротушения в полном объеме, оснащено автомати58
ческой пожарной сигнализацией с голосовым оповещением, кнопкой тревожной
сигнализации. Условия осуществления образовательного процесса соответствуют
санитарным требованиям, требованиям охраны труда и пожарной безопасности. В
школе имеется необходимая документация, регулирующая деятельность по охране
труда образовательной деятельности: приказы, положения, акты, инструкции, журналы регистрации инструктажей, программа производственного контроля и т.д.
Ежегодно заполняются листки здоровья в классных журналах, оформляются информационные стенды и уголки безопасности, в том числе классные. Имеются
комплексный план безопасности, планы эвакуации, информационные стенды, акты-разрешения на проведение занятий в учебных кабинетах и спортивных залах,
инструкции по охране труда. Имеются ежегодные акты проверки готовности школы к новому учебному году. Школа имеет столовую на 120 посадочных мест. Организацию питания обеспечивает ИП Килина Елена Юрьевна. Охват горячим питанием составляет 85%. Для организации питания предусмотрены 4 перемены продолжительностью 20 минут. В целях укрепления здоровья обучающихся в школьном питании предусмотрены витаминизированный стол и фиточай. Как в обществе
в целом, так и в школе неблагоприятное положение складывается со здоровьем
учащихся. Количество здоровых детей из года в год уменьшается. Это связано с
тенденциями ухудшения социальной и экологической обстановки, с устаревшей
технологией обучения, которая ведет к утомлению школьников на уроке, перегрузкам и увеличению объема домашних заданий; с недостатком двигательной активности и физических упражнений во время длительного пребывания учащихся в
школе; отсутствием у обучающихся мотивации к ведению здорового образа жизни.
В связи с этим одним из важнейших направлений работы школы является не только обеспечение условий для получения образования, но и пропаганда здорового
образа жизни, оздоровление детей, социальная адаптация детей с ограниченными
возможностями здоровья. Сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса и создание условий для комплексной безопасности обучающихся предполагает:
59
работу по сохранению и укреплению нравственного, психологического
физического здоровья всех участников образовательного процесса;
расширение кругозора школьников в области физической культуры, спорта;
формирование навыков здорового образа жизни, физического самосовершенствования, самопознания, самоанализа;
внедрение системы предупреждения правонарушений, проведения профилактических мер;
подготовка педагогического коллектива и обучающихся по вопросам коллективной и личной безопасности; совершенствование организации взаимодействия с правоохранительными органами по обеспечению безопасности;
целенаправленная работа с родительской общественностью о возросшей
необходимости повышения ответственности и активности их в воспитании у детей
бдительности, соблюдения норм общественного поведения и требований безопасности.
Вывод: Анализ педагогического состава позволяет сделать выводы о том,
что педагогический коллектив имеет достаточный уровень педагогической культуры, работоспособный. Достаточный профессиональный уровень педагогов позволяет решать задачи по реализации Федеральных государственных образовательных
стандартов.
Управленческие решения:
- обеспечить качество и развитие системы непрерывного образования педагогических кадров, способных творчески осуществлять профессиональную педагогическую деятельность, непрерывно развиваясь и самореализовываясь в ней как индивидуальность, внедряя в работу с педагогическим коллективом современные
формы работы, повышение профессиональной компетенции педагогов в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов.
60
11. Внутренняя система оценки качества образования
На основании приказа по школе от 10.01.2022 № 2 «О школьной системе
оценки качества образования» утвержден новый План мероприятий («дорожной
карты») по развитию школьной системы оценки качества образования и механизмов управления качеством образования.
На сайте школы создан раздел Школьная система качества образования
https://2ntu.uralschool.ru/?section_id=52
Размещен пакет документов (приказы, положения, аналитика), регламентирующий внутреннюю (школьную) систему оценки качества образования.
Представлен анализ результатов ГИА (ЕГЭ, ГИА-9) в разделе «4. Содержание и качество подготовки обучающихся» настоящего Самообследования.
Направления системы оценки качества образования и механизмов
управления качеством образования
Механизмы управления качеством образовательных результатов
1. Система оценки качества подготовки обучающихся.
2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или
школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях.
3. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи.
4. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации
обучающихся.
Механизмы управления качеством образовательной деятельности
5. Система мониторинга эффективности руководителей всех образовательных организаций
6. Система обеспечения профессионального развития педагогических работников
7. Система организации воспитания обучающихся
В рамках формирования системы оценки качества образования осуществляется:
61
- формирование муниципальных Планов (программ, комплексов мер, предусматривающие выполнение полного управленческого цикла) в соответствии с
направлениями муниципальной и школьной системы оценки качества образования
и механизмов управления качеством образования;
- реализация муниципальных и школьных Планов (программ, комплексов
мер) в соответствии с направлениями школьной системы оценки качества образования и механизмов управления качеством образования, предусматривающие выполнение полного управленческого цикла;
- проведение комплексного анализа, предполагающего получение аналитических выводов по направлениям.
Особое внимание уделяется объективности процедур оценки качества образования. В 2020-2025 годах МАОУ «СОШ №2» отсутствует в списке школ с признаками необъективных результатов (список взят с сайта ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» https://fioco.ru/ru/osoko/vpr/).
Проведение мероприятий по формированию у участников образовательных
отношений позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов осуществляется на основании Программы (информационный план) мероприятий по формированию позитивного отношения к вопросам объективной
оценки результатов обучения (Приложение №2 к Плану мероприятий системы
обеспечения объективности процедур ОКО).
Перечень мероприятий оценки качества подготовки обучающихся
Определить школьный перечень оценочных процедур и стандарты (технические, технологические, процедурные) их проведения;
Проведение региональных процедур по оценке качества подготовки обучающихся (предметных и метапредметных результатов) на регулярной основе
(все классы, все предметы в начале учебного года - стартовая, в конце учебного года - итоговая - за исключением предметов и классов, по которым проводятся ВПР);
Участие МАОУ «СОШ №2» в международных сравнительных исследованиях качества образования в составе общероссийской выборки;
62
Участие МАОУ «СОШ №2» в национальных исследованиях качества образования в составе общероссийской выборки;
Участие МАОУ «СОШ №2» во Всероссийских проверочных работах;
Участие МАОУ
«СОШ №2» в апробации инструментария мониторинга
функциональной грамотности;
Использование системы показателей оценки качества подготовки обучающихся (по базовой подготовке (минимальный уровень), по подготовке высокого уровня, по индивидуализации обучения) для анализа состояния системы
образования МАОУ «СОШ №2»;
Проведение мониторинга достижения показателей оценки качества подготовки обучающихся МАОУ «СОШ №2» (по базовой подготовке (минимальный уровень), по подготовке высокого уровня, по индивидуализации обучения);
Использование методики комплексного анализа по нескольким процедурам
оценки качества образования на основе кластерного подхода и сопоставления
внешней оценки и самооценки субъекта образовательной деятельности с учетом контекстной информации;
Проведение комплексного анализа по нескольким процедурам оценки качества образования на основе кластерного подхода;
Использование адресных рекомендаций, в том числе для принятия управленческих решений, по результатам комплексного анализа по нескольким процедурам оценки качества образования на основе кластерного подхода;
Внедрение региональной автоматизированной системы оценки качества образования (РАС ОКО) на уровне школы;
Внедрение Региональной автоматизированной системы аттестации педагогов
на основе электронного портфолио (РАСАТ) на уровне МАОУ «СОШ №2»;
Включение потребителей образовательных услуг в оценку деятельности системы образования через развитие механизмов внешней оценки качества образования и государственно-общественного управления через проведение
63
процедур независимой оценки деятельности образовательных организаций,
осуществляющих образовательную деятельность;
Обеспечение выполнения требований информационной безопасности на всех
этапах сбора и обработки информации о качестве образования;
Использование учебных пособий, методических материалов и методических
рекомендаций.
Результаты комплексного анализа формируются в соответствии с перечисленными выше актуальными направлениями развития системы образования и с
учетом необходимости проведения комплексного анализа по общеобразовательным организациям.
Вывод: Внутренняя система оценки качества образования осуществляла
оперативную диагностику, регулирование и коррекцию управленческой деятельности администрации МАОУ «СОШ №2» для наиболее эффективного и целенаправленного достижения поставленных задач на конкретный учебный год.
64
Заключение
Анализ результатов деятельности МАОУ «СОШ № 2» позволяет сделать вывод о том, что МАОУ «СОШ № 2» сохраняет основные параметры, стабильно
функционирует и динамично развивается, обеспечивая конституционные права
граждан на образование, выбор учебных программ, дополнительные образовательные услуги в комфортной, безопасной, здоровьесберегающей среде.
Отчет носит констатирующий характер и отражает общие сведения о МАОУ
«СОШ № 2», организационно-правовом обеспечении образовательной деятельности, системе управления организацией, организации учебного процесса, качестве
кадрового, учебно - методического, библиотечно-информационного, материальнотехнического обеспечения.
В результате самообследования выявлено, что деятельность МАОУ «СОШ
№ 2» в отчетный период проводилась в соответствии с требованиями, установленными законодательством Российской Федерации.
Кадровый состав МАОУ «СОШ № 2» соответствует качественным и количественным квалификационным характеристикам, но наблюдается превышение педагогической нагрузки на одного педагогического работника (более 1,5 ставки).
Образовательная деятельность реализуется с учетом лицензионных требований и условий осуществления данного вида деятельности. Сведения о качестве
оказанных образовательных услуг позволяют сделать вывод о результативности
образовательной деятельности в целом.
Материально-техническое обеспечение соответствуют целям и задачам образовательной деятельности МАОУ «СОШ № 2», в полной мере соответствует требованиям ФГОС.
Анализ результатов, полученных в ходе самообследования, позволяет утверждать, что деятельность МАОУ «СОШ № 2» осуществляется в соответствии с
требованиями, предъявляемыми к организации в настоящее время и позволяет
определить перспективы развития.
Однако наблюдаются следующие проблемы в образовательной деятельности:
65
1. По результатам проведения независимых оценочных процедур (ВПР, ЕГЭ,
ОГЭ) наблюдается стабильно низкие результаты;
2. Остается высоким количество обучающихся, условно переведенных в следующий класс и оставленных на повторное обучение.
Таким образом, основная цель деятельности МАОУ «СОШ №2»:
принятие перспективных и оперативных мер по ликвидации учебных и профессиональных дефицитов в целях повышения результатов по освоению обучающимися основных образовательных программ на базовом и повышенном
уровнях.
Перспективные задачи и управленческие решения для развития МАОУ
«СОШ № 2»:
1)
Реализация Плана мероприятий («дорожной карты») по развитию
школьной системы оценки качества образования и механизмов управления качеством образования в МАОУ «СОШ №2»;
2)
обеспечение образовательной деятельности материальными условиями
в соответствии требованиям СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания" обеспечение требованиям «доступной среды» для детей с
ОВЗ;
3)
обеспечение учащихся современными образовательными условиями
при реализации федеральных государственных стандартов общего образования, в
том числе при организации предпрофильного и профильного обучения в целях соответствия уровня подготовки выпускников потребностям рынка труда Нижнетуринского округа и Свердловской области;
4)
развитие кадровых условий, обеспечивающих обновление содержания
и технологий обучения в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, профессионального стандарта «Педагог»;
5)
обновление системы развития педагогических кадров, повышение пре-
стижа учительской профессии;
66
6)
привлечение молодых специалистов.
67
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
№п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Единица измерения
486 человек (на
01.01.2025)
206 человека
250 человек
30 человек
194 от 484 (на
01.06.2025)
человек/48%
27,5/3,6
14,4/3,5
54,08
13,6/33
1/2%
3/7%
0 человек/0%
0 человек/0%
6 человека/13%
0 человек/0%
68
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
До 5 лет
3/7%
398 человек/82%
102 человека/21%
0 человек/0%
0человек/0%
0человек/0%
30 человек/100%
30 человек/100%
486 человек/100%
0 человек/0%
29 человек
24 человека/83%
24 человека/83%
5 человек/ 17%
5 человек/ 17%
25 человек/86%
7 человек/24 %
18 человек/62 %
человек/%
5 человек /17%
69
1.30.2 Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
1.31
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
1.32
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5
лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
1.33
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение ква1.34
лификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
2.2
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного до2.3
кументооборота
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
2.4.1
или использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
2.4.4
библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспе2.5
чена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не
менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образова2.6
тельная деятельность, в расчете на одного учащегося
17 человек/ 59%
5 человек/ 17%
13 человек/45%
29 человек/100%
29 человек/100%
0,22 единицы
43,8 единиц
да
да
да
да
да
да
да
486 человек/100%
4873,8 кв. м
70
71
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Федеральный портал "Российское образование" 
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области 
Уполномоченный по правам ребенка в Свердловской области 
Администрация Нижнетуринского городского округа 
Управление образования администрации Нижнетуринского городского округа 
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 
Дневник.ру 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Телефон доверия для детей и подростков 
ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 
